教育理论知识题 教育理论知识题型相关介绍

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本文目录一览：

• 1、教师 *** 考试教育理论易错题及解析
• 2、教育心理学与德育工作基础知识试题(3)
• 3、2021年教师资格证考试中学教育知识练习题(2)
• 4、教师 *** 考试教育理论易错题
• 5、教育理论简答论述题
• 6、教师资格《中学教育知识与能力》模拟试题(2)

教师 *** 考试教育理论易错题及解析

【中公讲师解析】建构主义学习理论认为：虽然世界是客观存在的，但每个人对世界的理解和赋予意义是不同的。

【中公讲师解析】现代课程观认为课程是教师、学生、教材、环境四大因素持续交互作用的动态的情境。课程由此变成一种动态的、生长性的生态系统和完整文化，这是课程观念的重大变革，故答案B正确。

题干中“沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不可避免的行为”，是生物起源说的观点，其认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，代表人物有利托尔诺、沛西·能。故此题选B。

学校不得分设重点班和非重点班；学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益；学校不得使用未经审定的书；不得违反规定开除学生。故本题选ABCD。

教育心理学与德育工作基础知识试题(3)

教师的教育教学任务较为繁重，以分数论学生，以升学率论教师的现象仍然存在；有的学校管理混乱，教师与领导沟通不畅，教师常常处于应付教学活动的状态，因而导致教师心情烦躁、易怒、情绪紧张。

动作技能的形成分三个阶段：___、___和___。

教师资格考试小学教育心理学试题网上有很多，大家可以根据自己的需要来选择。

2021年教师资格证考试中学教育知识练习题(2)

学生的认识过程，是一个由浅入深，由表及里的认识过程。教师、学校、领导的思想政治工作，要以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

教师资格证科二选择参考答案 答案：B。《论语》答案：A。教学目标分类理论 答案：A。生产力发展水平 答案：C，遗传决定论 答案：C。培养目标 答案：C。博比特《课程》答案：B。知识与能力 答案：A。

选项C，形式训练说把训练和改进心智的各种官能，作为教学的最重要目标。它认为学习的内容不甚重要，重要的是所学习的东西的难度和训练价值。

解析：在奥苏贝尔认知同化的基础上，根据新材料与原有知识的关系，我们把学习分为上位学习、下位学习、并列组合学习。

教师 *** 考试教育理论易错题

1、【中公讲师解析】(1)从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者。教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来，促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。

2、【中公讲师解析】现代课程观认为课程是教师、学生、教材、环境四大因素持续交互作用的动态的情境。课程由此变成一种动态的、生长性的生态系统和完整文化，这是课程观念的重大变革，故答案B正确。

3、世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分离出来，正式成为一门独立的学科。为有志于从事教师职业的学生提供理论指导，标志着教育学科独立的著作是( )。

4、【中公讲师解析】培养职业精神，践行职业道德，必须做到端正职业态度、树立正确的职业理想、学习职业道德知识。慎独是教师职业道德的更高境界，并不是每一个人都能做到的。

教育理论简答论述题

之一，学校教育是有目的的、有计划的、有组织的培养人的活动。第二，学校有专门负责教育工作的教师。第三，学校教育能有效的控制和协调影响学生发展的各种因素。

实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想有道德有文化有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

由此，维果斯基指出：“教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天为方向。”试述皮亚杰的认知发展理论。瑞士儿童心理学家皮亚杰提出了关于儿童认知发展的阶段理论。（一）皮亚杰理论的基本概念。（1）图式。

教师 *** 考试中教综主观题一般分为四种题型：简答题、论述题、辨析题和案例分析题。一 简答题 结合历年真题，教师招考简答题主要集中于教育学、教育心理学和德育三个部分。简答题是最典型的记忆类题目。

现代教育思想的综述题在这里又可以细分为论述题和案例分析题这两类。下面就这两类综述题进行详细的讲评。论述题学生在回答论述题时通常存在以下几个方面的问题：没有按要求对问题进行论述。

教育学是研究教育现象、揭示教育规律的科学。我国春秋末年的《学记》是世界上之一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约300年。

教师资格《中学教育知识与能力》模拟试题(2)

教师应根据国家的教育方针、学校的培养目标和班级群体的现实发展水平制定适当的明确的奋斗目标，并在实现目标的过程中，充分发挥班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。错误。

材料中的王老师针对化妆的问题与学生谈话，体现了对学生的严格要求，另外，王老师没有对学生讽刺和挖苦，而是耐心地讲道理，体现了对学生的尊重。(2)材料中体现的德育 *** 有：①说服教育法。

解析：在奥苏贝尔认知同化的基础上，根据新材料与原有知识的关系，我们把学习分为上位学习、下位学习、并列组合学习。

题干中强调能力的练习与训练，故本题选C。 【答案】A。解析：本题考查的是学习动机的三种动力机制，学习动机包括推力、拉力和压力三种动力因素。

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