促进知识的保持 促进知识的保持与迁移是谁提出的详细内容

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本文目录一览：

• 1、结合实际阐述教学中如何促进知识的保存。
• 2、促进知识的获得和保持的 *** 有哪些?
• 3、试述如何促进知识的保持。
• 4、试述提高记忆效率、促进知识保持应采取的措施。

结合实际阐述教学中如何促进知识的保存。

包括分散复习和集中复习，反复阅读结合尝试背诵。

(2)有效运用记忆术。记忆术是运用联想的 *** 对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。

利用有效复习促进知识的保持教育心理学的 *** 如下所示。帮助教师在了解学习理论和学生学习心理的基础之上，更好地进行教学与管理。

促进知识的获得和保持的 *** 有哪些?

1、深度加工材料。认知心理学研究表明，如果人们在获得信息时对它进行深度加工，那么这些信息的保持效果就可得到提高，并有利于信息的提取和回忆。有效运用记忆术。

2、运用记忆规律，促进学生的知识保持的 *** ：深度加工材料；认知心理学研究表明，如果人们在获得信息时对它进行深度加工，那么这些信息的保持效果就可得到提高，并有利于信息的提取和回忆。

3、其实独立生存占据了一个人人生大部分的时间，所以自学能力显得格外重要，自觉主动学习的人方能拥有渊博的知识，获得更优异的成就。那么该如何提高自学能力呢？接下来我就分享几个切实有效的 *** 吧。

4、)持续地获得反馈自检问题：在我想刻意练习的领域，有哪些 *** 可以让我得到反馈？没有反馈的练习，就相当于没有球门，对天射门练任意球一样——无法通过结果来纠正和诊断自己的学习。所以，在你的刻意练习计划中，一定要加入持续的反馈。

试述如何促进知识的保持。

(1)明确记忆目的，增强学习的主动性。有目的才会有动力，才会有责任感和主动性。(2)理鳃材料的意义，少用机械记忆。研究表明，意义记忆的材料保持时间长，利用提取快，受干扰少。(3)对材料进行精细加工，促进深度理解。

(2)有效运用记忆术 记忆术是运用联想的 *** 对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。

(4)利用无意记忆，培养有意记忆的能力。有些知识经验是无意记忆积累起来的，所以无意记忆只要安排得当、利用得法，对教学工作有很大的作用。(5)把意义记忆与机械记忆结合起来。

(二)有效运用记忆术 记忆术是运用联想的 *** 对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。记忆术有：寻找记忆材料的规律，做一定的归类和整理，运用多种感官进行记忆。

记忆术是运用联想的 *** 对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。

试述提高记忆效率、促进知识保持应采取的措施。

所以，将识记材料适度分解，分类记忆，各个击破，可以提高记忆效率。例如，学习复数以后，有许多概念、性质、公式、法则需要记忆，由于实数知识的影响，给复数的学习带来一定的负迁移，给记忆带来了压力。

协同记忆锻炼；记忆过程中，手、脑、口、耳等共同参与，效果会更好。系统概括记忆锻炼；在对材料分析的基础上，用列表、提纲的方式把知识条理化，系统化。这样可提高记忆效果，以下是具体的 *** ；理解记忆法。

艾宾浩斯遗忘曲线指出，人在学习后会很快遗忘所学内容，遗忘率更高的时间是学习后的之一天和第二天。

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