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【答案】:奥苏伯尔着重谈的是认知领域知识的学习。他根据两个维度,对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习进行的方式,是接受还是发现,另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系,即机械的和有意义的。
奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系,据此可分为机械的学习和意义的学习;另一个维度是学习进行的方式,据此可分为接受的学习和发现的学习。
【答案】:(1) 奥苏伯尔的学习分类,是一种有创见的分类。这种分类指明了意义学习与机械学习、接受学习与发现学习的划分与区别,揭示了学生的学习是以有意义接受学习为主的规律。
奥苏伯尔一方面根据学习材料与学习者原有知识的关系,把学习分为有意义的与机械的;另一方面又根据学习进行的方式,把学习分为接受的与发现的。
奥苏贝尔理顺了接受学习、发现学习、意义学习、机械学习四者之间的关系,摆正了接受学习与发现学习的位置,使人们对言语讲授学习有了进一步的认识。
奥苏贝尔有意义学习分为三类,包括符号学习、概念学习和命题学习 奥苏贝尔的有意义接受学习:奥苏贝尔的有意义接受学习在陕西特岗教师考试中是重点内容,主要以客观题的形式进行考查。单选主要有识记型和理解型。
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。知识学习的类型:所谓知识学习,就是新符号所代表的观念在学习者心理上获得意义的过程。
(一)符号学习、概念学习和命题学习 根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习的主要内容是词汇学习。
知识学习的类型 (1)根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可分为:①符号学习。符号学习的主要内容是词汇学习。②概念学习。概念学习的实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征。③命题学习。
知识类型是现代心理学提出的对知识的分类。一般分为三类:(一)陈述性知识。关于世界“是什么”的知识。
(一)根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为符号学习、概念学习和命题学习 符号学习,又称代表学习,指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习它们代表什么。符号学习的主要内容是词汇学习。
1、认知主义学习理论 认知派学习理论家认为学习在于内部认知的变化,学习是一个比S—R联结要复杂得多的过程。他们注重解释学习行为的中间过程,即目的、意义等,认为这些过程才是控制学习的可变因素。
2、行为主义学习理论 行为主义是美国现在心理学的主要流派之一,也是对西方心理学影响更大的流派之一。它的主要观点是,心理学不应该研究意识,应该只研究行为。
3、学习理论的流派主要包括:行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论三种。行为主义认为知识积累的关键因素是 *** 、反应以及两者之间的联系。学习就是通过强化建立 *** 与反应之间的联结。
4、学习理论流派有:行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、联通主义学习理论。
1、知识类型是现代心理学提出的对知识的分类。一般分为三类:(一)陈述性知识。关于世界“是什么”的知识。
2、根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,分为符号学习、概念学习和命题学习。A、B、D三项正确。C项:事实学习不属于知识学习的分类,为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为ABD。
3、根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。知识学习的类型:所谓知识学习,就是新符号所代表的观念在学习者心理上获得意义的过程。
4、本题考查知识学习的分类。安德森根据知识的功能,将知识学习划分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫“描述性知识”,主要用来说明事物的性质、特征和状态,用于区别和辨别事物。这类知识主要解决“是什么”的问题。
5、根据学习对象和内容划分学习类型: 知识的分类及其学习 学校教育意义上的知识学习就是对由语言文字符号所构成的关于自然能和社会的运动规律和原理的理论体系的学习。
6、【答案】:D 本题考查知识学习的分类。根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,可分为符号学习、概念学习和命题学习。其中,命题学习实质上是学习若干概念之间的关系,或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。
【答案】:B B【解析】知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习 。
【答案】:B B【解析】根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以从低到高分为符号学习、概念学习和命题学习。
【答案】:ACE 符号学习、概念学习和命题学习是根据知识学习的复杂程度和知识的存在形式划分的。
【答案】:A,C,E ACE 【解析】符号学习、概念学习和题学习是根据知识本身的存在形式和复杂程度划分出来的。
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