小学数学可能性知识点 小学数学可能性知识点思维导图相关知识

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本文目录一览：

• 1、关于可能性的小知识
• 2、小学数学可能性问题:盒中有3个红球,3个白球,任意摸两个球,请问摸到2个...
• 3、关于小学可能性的知识
• 4、小学数学可能性问题

关于可能性的小知识

1、可能性数学知识点如下：不确定事件：有很多事情我们无法肯定他会不会发生，这些事情称为不确定事件。一定发生的事件的可能性为1，不可能发生的事件的可能性为0，可能发生的事件的可能性介于0和1之间。

2、可能性的大小与数量的多少有关，相同条件下，在总数中所占数量越多，可能性越大；所占数量越少，可能性越小。理解事件发生的可能性是有大有小的，可能性的大小与事件的基础条件及发展过程等许多因素有关。

3、《可能性》一课是数学教材第四册第十单元的内容，本课的教学目标 是“学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的”，让学生初步感受、体会概率知识存在于日常生活中。对小学生来说，他们学习的概率知识主要是以直观为主的。

小学数学可能性问题:盒中有3个红球,3个白球,任意摸两个球,请问摸到2个...

1、这种情况下，这两个球的抽取结果也是相互独立的。综上所述，当从盒子里任意摸两个球时，有三种可能的结果：两个红球、两个白球或一个红球一个白球。这些结果都是相互独立的。

2、解答如下：盒子里有3个红球，2个白球，摸到球的可能性是：C（5，2）= 5*4/2*1=10种；从3个红球中摸到2个红球的可能性是：C（3，2）=3种；所以摸到两个红球的可能性为：3/10。

3、题目问的是取到红球的概率，所以应为二所得的概率之和，即1/7+5/14=7/14=1/2。

4、（黄黄3），（黄红1），（黄红2），（黄红1），（黄红2），（红红2），其中摸到都是红球的只有一种情况，1÷10=10分之一 摸到的两个球都是红球的可能性大小为十分之一。

关于小学可能性的知识

小结：刚才我们所讲到的“可能、不可能、一定”它是判断一件事情会不会发生的三种情况。

☆可能性★，是指事物发生的概率，是包含在事物之中并预示着事物发展趋势的量化指标。

《可能性》一课是数学教材第四册第十单元的内容，本课的教学目标 是“学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的”，让学生初步感受、体会概率知识存在于日常生活中。对小学生来说，他们学习的概率知识主要是以直观为主的。

【知识点】通过活动，复习分数的认识与加减法的知识内容。通过活动加深对可能性大小问题的理解，能用分数表示可能性大小，能按指定的可能大小设计方案。能将所学的知识进行综合，并能解决一些简单的实际问题。

也有 可能不去上学。你爷爷说过明天要来，他明天就一定会来。明天可能下雨，也可能不下雨，他之一单元考之一名，第二单元可能考之一，也可能不是之一。今天要吃饭，明天也一定要吃饭。每年一定会放两次假期就是寒暑假。

可能性数学知识点：事件的发生有确定性和不确定性，确定的事件用“一定”或“不可能”来描述，不确定的事件用“可能”来描述。

小学数学可能性问题

生：摸到白球的可能性，摸到红球的可能性最小，摸到黄球的可能性比白球小，比红球大。 生：摸到白球的可能性大，摸到红球的可能性小。 生：(补充)因为盒子中白球多，红球少，所以摸到白球的可能性大，摸到红球的可能性小。

可能性是50%。如下，简称M和G M赢G（3种赢法）G赢M（3种赢法）其他有可能打平。所以是50%。要不然发明石头剪子布游戏干嘛？为的就是公平。

之一个：二分之一，或50％。第二个：三分之一。因为共有3种情况：1黄，1白； 1黄，1红； 1白，1红； 摸到1黄，1白只占1种，故：可能性是三分之一。

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